7 feb. 2018

MATERIAL PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL COMENTARIO DE NIETZSCHE (1º BACHILLERATO FILOSOFÍA)

Buenas, chicas y chicos

Os dejo aquí lo prometido, con una nueva versión de uno de los documentos que estreno con vosotros:

1. El modelo del comentario que habéis hecho, es decir, el comentario de texto que os mandé resuelto por mí:

http://www.mediafire.com/file/nvdy3p8buh2q1vh/MODELO_RESUELTO_AUTOEVALUACI%C3%93N_COMENTARIO_DE_TEXTO_NIETZSCHE.doc

2. Plantilla de autoevaluación. Esto es una novedad: en vez de enviaros la plantilla vacía y, por otro lado, los criterios de corrección del comentario, lo que he hecho es meter esos criterios en el apartado de la plantilla al que correspondía. De esta manera podéis borrar los que no os correspondan según vuestro criterio y quedaros con la calificación que creéis que merecéis en dicho apartado ¡¡¡OJO!!! ESTO NO EXCLUYE QUE HAGÁIS UNA VALORACIÓN PROPIA DE CADA APARTADO. Es decir, aunque te quedes con la opción de "0,25 puntos" en ese apartado, explícame qué te ha faltado para tener más en el mismo:

http://www.mediafire.com/file/uaz2kc07c3f8w3e/PLANTILLAAUTOEVALUACI%C3%93NCOMENTARIONIETZSCHE.doc

Espero que todo os quede claro. Si no es así, en el instituto os lo explico que no hay prisa en hacer esta autoevaluación.

Un abrazo

24 ene. 2018

ACTIVIDADES 3 Y 4 DEL TEMA 3 DE PSICOLOGÍA (2º BACHILLERATO)

Buenas,

Aquí van las 2 siguientes actividades del tema: 

ACTIVIDAD 3:
Busca información sobre los principales neurotransmisores (elige 5) e indica:
a) Nombre
b) Función
c) Cómo afecta a la conducta

ACTIVIDAD 4: Contesta a estas preguntas tras el visionado de "Vuelvo enseguida" (Black Mirror 2x01): https://www.youtube.com/watch?v=lhboj_wG858
a) ¿Qué cosas (en plural) del Ash real echa en falta Martha en la copia virtual? 
b) Volviendo al programa de Redes que vimos sobre la red neuronal, en este se mencionaba la posibilidad de, una vez desvelado el conectoma humano, transferir nuestra consciencia a un ordenador, acabando así con la muerte tal y como la conocemos ¿Ves más viable esto o lo que narra el capítulo de Black Mirror? ¿Por qué?
c) El Ash virtual fue replicado a partir de la conducta del Ash real (actividades en las redes sociales), sin embargo la copia estaba lejos de ser perfecta ¿a qué le atribuyes el fracaso? Es decir ¿qué parte del Ash real faltó replicar en el Ash virtual para lograr un clon perfecto?
d) Añade tras tus respuestas todo aquello que hayan aportado tus compañeros durante la puesta en común en clase 

23 ene. 2018

TEMA 3: EL CONOCIMIENTO (FILOSOFÍA 1º BACHILLERATO)

Buenas,

Por fin he podido solucionar mi problemilla con mediafire y aquí os dejo el tema:

http://www.mediafire.com/file/qqeyct6786fda4w/Tema_3._EL_CONOCIMIENTO.pdf

Perdón por la tardanza.

Un abrazo

11 ene. 2018

ACTIVIDADES 1 Y 2 DEL TEMA 3 DE PSICOLOGÍA (2º BACHILLERATO)

Buenas,

Aquí van las 2 actividades que llevamos hasta ahora. En la segunda está el enlace al vídeo necesario para realizarla:

ACTIVIDAD 1:
  a) Busca y transcribe las definiciones de trastornos neurológicos y trastornos mentales
  b) Responde a estas preguntas: ¿Son neurológicos los trastornos mentales? ¿Son mentales todos los trastornos neurológicos?

  c) Pon ejemplos de trastornos neurológicos que deriven en trastornos mentales

ACTIVIDAD 2: CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A PARTIR DEL  VISIONADO DEL SIGUIENTE PROGRAMA DE REDES
  a) Según lo que se desprende de la entrevista: La genética ¿determina o predispone nuestras conductas?
  b) ¿Crees que Dean Hamer le da más importancia a lo cultural o a lo biológico para explicar nuestra conducta? ¿En qué te basas para decirlo? (puedes extraer una cita o mencionar la parte del documental en la que crees que se demuestra lo que dices)
  c) Según Dean Hamer:  ¿Cambiará la ingeniería genética totalmente a nuestra especie? 

Un abrazo

10 ene. 2018

COMENTARIO DE TEXTO DE NIETZSCHE. TEMA 2: METAFÍSICA (FILOSOFÍA 1º DE BACHILLERATO)

Buenas, chicas y chicos


Dejo aquí a continuación el fragmento de texto a comentar (tenéis debajo del propio fragmento, por escrito, la estructura para hacer el comentario que hemos visto en clase):

http://www.mediafire.com/file/rq7t5sq74112qjo/FRAGMENTO_DE_TEXTO_DE_NIETZSCHE_PARA_COMENTAR_tema_2_Metaf%C3%ADsica.pdf

Os dejo también un comentario de texto de ejemplo hecho por mí con indicaciones de lo que voy haciendo en cada párrafo:

http://www.mediafire.com/file/9ud46roglj3gk31/COMENTARIO_DE_NIETZSCHE_DE_EJEMPLO_tema_2_Metaf%C3%ADsica.pdf

¡Manos a la obra! Ya pondremos fecha de entrega.

14 dic. 2017

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE METAFÍSICA (1º DE BACHILLERATO)

Buenas, chicas y chicos

Aquí la batería de preguntas prometidas a partir de la cual se diseñará el examen:

http://www.mediafire.com/file/6mqh41iok6ygaob/PREGUNTAS_PARA_EL_EXAMEN_DE_METAF%C3%8DSICA.pdf

Un "brazo"

27 nov. 2017

2º BACHILLERATO HISTORIA DE LA FILOSOFÍA - COMENTARIO DE TEXTO DE PLATÓN

Buenas,

A continuación os dejo todo el material necesario para preparar el comentario de texto de Platón. Los apuntes del autor ya los tenéis disponibles desde hace tiempo en este blog (además de los apuntes de clase quien los haya tomado), con lo que ahora os pondré a vuestra disposición el resto de "cositas". Empecemos:

1. La selección de textos para comentar. De estos textos, SÓLO TENÉIS QUE ESCOGER UNO para realizar el comentario de texto correspondiente. Ya sabéis, leed y escoged aquel que consideréis más asequible para vosotros (esta oportunidad no la tenéis en selectividad):

http://www.mediafire.com/file/8ftf70ib49356v0/SELECCI%C3%93N_DE_TEXTOS_DE_PLAT%C3%93N.pdf

2. Una guía sobre cómo realizar el comentario de texto. Es una especie de comentario de texto de ejemplo, pero sin desarrollar toda la teoría. Veréis explicado paso a paso cómo podéis abordar el comentario de texto, aunque como ya os he dicho, es una actividad abierta en la que podréis enfocar ciertas cosas de un modo más personal. Lo que yo os doy es una fórmula correcta que podéis seguir al pie de la letra o interpretar:

http://www.mediafire.com/file/lraih339pdbgmum/COMENTARIO_DE_TEXTO_DE_EJEMPLO_PLAT%C3%93N%282%29.pdf

3. Os dejo también la rúbrica que necesito para evaluaros los comentarios de texto, con un desglose de lo que vale cada apartado que evalúo:

http://www.mediafire.com/file/g9ks7776hqiv37i/FICHA_CORRECCI%C3%93N_COMENTARIO_PLAT%C3%93N.pdf

4. Aquí tenéis las orientaciones del examen de "Historia de la Filosofía" de selectividad. En realidad, de este documento os interesa conocer los enunciados de las cuestiones 2 y 3 de dicho examen de selectividad (que son propiamente las que constituyen el comentario de texto; tenéis estos enunciados también en la guía para hacer el comentario de texto que os he dejado más arriba), pero aquí va el documento por si acaso:

http://www.mediafire.com/file/yc785d9c21cd3pg/orientaciones_historia_filosofia_2017.pdf


Y con esto está todo. LA FECHA DE ENTREGA DEL COMENTARIO ES EL PRÓXIMO LUNES 4 DE DICIEMBRE. En cuanto los entreguéis, los corrijo y os los devuelvo cuanto antes para vuestra autoevaluación, que es una actividad que sirve también para subir hasta 1 punto de la nota en vuestro comentario.

Un abrazo


22 nov. 2017

PSICOLOGÍA 2º BACHILLERATO - ACTIVIDADES TEMA 1

Buenas,

Aquí os dejo todas las actividades del interminable tema 1 de Psicología:

http://www.mediafire.com/file/rfuebj58kb5puby/ACTIVIDADES_TEMA_1_LA_PSICOLOG%C3%8DA_Y_SU_HISTORIA.pdf

Ya sabéis, fecha tope de entrega el próximo viernes 1 de diciembre.

Un abrazo

8 nov. 2017

FILOSOFÍA 1ºBACHILLERATO TEMA 2: METAFÍSICA

Buenas,

Aquí tenéis el segundo tema de Filosofía dedicado a la Metafísica como estudio de la realidad:

http://www.mediafire.com/file/teaw9c62eopn4af/TEMA_2_La_metaf%C3%ADsica_como_estudio_de_la_realidad.pdf

Un abrazo

DEBATE TEMA 1 FILOSOFÍA 1ºBACHILLERATO

Buenas,

Aquí os dejaré todo lo necesario para empezar a preparar el debate (que aún no hemos fechado). Os recuerdo la pregunta:

¿DEBE LA FILOSOFÍA DESAPARECER DE LOS PLANES DE ESTUDIO?

1. Ideas para empezar a investigar y conseguir datos y argumentos para el debate: 

- ARGUMENTOS FILOSÓFICOS

a) Sócrates y su afirmación: "La vida sin filosofía/reflexión no merece la pena ser vivida"
b) Auguste Comte y el positivismo: La Filosofía como etapa a superar en el conocimiento hasta alcanzar el conocimiento verdadero, constatable y útil: la ciencia
c) Aristóteles y la necesidad de saber
d) Rorty y su idea de que la sociedad actual ya no es filosófica, no necesita la Filosofía (no importa el camino a la verdad, sino a la felicidad)

- ARGUMENTOS HISTÓRICOS

a) Buscar información sobre el papel de la educación a lo largo de la historia, las disciplinas estudiadas en cada época, el acceso a los estudios por parte del pueblo... 
b) Contrastar la información anterior con el panorama actual ¿qué se ha ganado? ¿qué se ha perdido? ¿tiene la Filosofía algún papel en ello? 
c) Los filósofos como educadores a lo largo de la Historia
d) La Filosofía como origen de la cultura Occidental

- ARGUMENTOS SOCIOCULTURALES Y POLÍTICOS

a) ¿Existen intereses políticos en la eliminación de la Filosofía (y otras disciplinas de Humanidades) de los planes de estudio? ¿Cuáles pueden ser? 
b) Papel de la Filosofía en nuestra sociedad tecnológica y de consumo actual
c) Papel de la Filosofía en la ley educativa española actual: LOMCE 
d) Papel de la Filosofía en los planes de estudio de otros países (europeos o no)

- ARGUMENTOS EXISTENCIALES/PERSONALES

a) La Filosofía como "estorbo" en la formación académica
b) La Filosofía como parte importante de la formación académica
b) La posibilidad o imposibilidad de vivir sin filosofar
c) La idoneidad o no de vivir sin filosofar
d) El papel de la Filosofía en el transcurso del día a día

2. Manual para preparar debates: 

(Recordad empezar por la "idea fuerza": idea principal que defenderá el grupo en su postura "a favor" o "en contra". Esta debe ser consensuada por todo el grupo y es bueno incorporarla en cada turno del debate para que quede muy presente tras el mismo)

3. Un debate de ejemplo: 


4. La rúbrica o ficha con la que seréis evaluados en el debate. Recordad que llevaréis notas individuales, pero que se hará una media de grupo para que os hagáis una idea de cómo lo habéis hecho en conjunto: 



POR ÚLTIMO: Recordad que el debate es una actividad más de clase, pero que tiene la peculiaridad y ventaja de sumar puntos en el primer examen, ya que estamos evaluando el quinto apartando de nuestro primer tema a través de dicho debate (os recuerdo que por esto no entró ese apartado en el examen). Los puntos que pueden sumar dependiendo de la calificación obtenida: 

2 puntos: Entre 10 y 9 de nota
1,5 puntos: Entre 8,9 y 8 de nota
1 punto: Entre 7,9 y 7 de nota
0,5 puntos: Entre 6,9 y 6 de nota
0,25 puntos: Entre 5,9 y 5 de nota
0 puntos: 4,9 o menos de nota

Un abrazo