24 dic. 2015

COMENTARIO DE TEXTO: PLATÓN (REPASO)


“- Y si tuviera que discriminar de nuevo aquellas sombras, en ardua competencia con aquellos que han conservado en todo momento las cadenas, y viera confusamente hasta que sus ojos se reacomodaran a ese estado y se acostumbraran en un tiempo nada breve, ¿no se expondría al ridículo y a que se dijera de él que, por haber subido hasta lo alto, se había estropeado los ojos, y que ni siquiera valdría la pena intentar marchar hacia arriba? Y si intentase desatarlos y conducirlos hacia la luz, ¿no lo matarían, si pudieran tenerlo en sus manos y matarlo?

- Seguramente.”

PLATÓN, República, Libro VII.

2) Comentario del texto: 

Apartado a) Explicación de las dos expresiones subrayadas. 
Apartado b) Identificación y explicación del contenido del texto. 


Apartado c) Justificación desde la posición filosófica del autor.


(NOTA: Podéis enviármelo resuelto por e-mail para su corrección. Tenéis todas las herramientas necesarias y más para realizarlo: Apuntes, esquemas de clase, documento desglosando las posibles temáticas del texto (documento titulado: Orientaciones para el comentario de texto Platón), comentario de ejemplo resuelto por mí...)

¡¡¡FELICES FIESTAS!!!

17 dic. 2015

RONDA FINAL DEL CONCURSO DE DEBATES DEL IES ALBARIZA 2015/16


En primer lugar: ¡¡¡ENHORABUENA A LOS CLASIFICADOS!!!

Mañana, viernes 18 de diciembre es la GRAN FINAL del CONCURSO DE DEBATE. Se celebrarán todas las rondas en las 2 primeras horas de clase, usando simultáneamente la Sala de Usos Múltiples y el Salón de Actos (en este segundo se celebrará la final).

Cosas a tener en cuenta en vuestra preparación y que cambia con respecto a lo que habéis hecho en la clasificatoria de cada grupo:

- (EDITADO ) EL DEBATE ES MÁS LARGO: La INTRODUCCIÓN sigue siendo de 2 minutos, pero ahora tendréis 2 TURNOS DE REFUTACIONES (PREGUNTAS) de 3 minutos cada uno. Y la CONCLUSIÓN será ahora de UN SOLO MINUTO.

- CUIDAD LAS INTRODUCCIONES: Muchos las habéis leído. Una cosa es que miréis puntualmente un guión que llevéis y otra que leáis directamente. ¡¡¡NO LEÁIS!!!

CUIDAD LAS CONCLUSIONES: Esta es quizás la parte más compleja del debate. Se trata de sintetizar lo debatido y cerrar bien nuestra exposición/defensa del tema. Cuanto más tajante, claro y convincentes seáis, mejor.

- APORTAD DOCUMENTACIÓN, que la mayoría no lo habéis hecho.

- ¡¡¡Y DISFRUTAD!!! Que para eso estamos haciendo todo esto.

Si tenéis alguna duda, escribidme por correo.

Un saludo

CLASIFICADOS PARA EL CONCURSO DE DEBATE DE 1º BACHILLERATO A Y C

Buenas, chic@s

Los seleccionados en 1ºA son:

Francisco Carlos León

Cristóbal Chica 

Noelia Fernández

Alba de la Coba

Si entre los seleccionados de este grupo alguno no quiere participar a nivel de centro, estos son los siguientes seleccionados siempre en este orden:

1. Miguel José Martos 2.Rocío Medina y 3. Álvaro Martínez

Y en 1ºC:

Antonio Barahona 

Manuel Acosta

Antonio Moya

Juani Linares

Si entre los seleccionados de este grupo alguno no quiere participar a nivel de centro, estos son los siguientes seleccionados siempre en este orden:

1. Jesús Arenas 2. Manuel Medina 3. Noelia Garrido y 4. Noelia Lorente

¡¡¡ENHORABUENA A LOS SELECCIONADOS Y GRACIAS A TODOS POR VUESTRO TRABAJO!!!

¡¡¡ATENTOS A LA ENTRADA EN LA QUE OS HABLO DE MAÑANA PARA LA FINAL!!!

Y LOS SELECCIONADOS EN 4º ESO A PARA FORMAR EL GRUPO DE DEBATE SON...


- María Carrillo: Por hacer una introducción maravillosa. Bien preparada, con coherencia argumentativa, orden, claridad, fluidez... Aún cuando defendía aquello en lo que no creía.

- María Gómez: Por su ritmo y fluidez, por su capacidad de expresión, por su naturalidad a la hora de exponer las ideas. Pero sobre todo, por su versatilidad, ya que se mostró solvente no sólo transmitiendo sus ideas, sino debatiendo, lanzando preguntas e intercambiando "golpes dialécticos" con el oponente.

- Irene Trigueros: Por su capacidad de analizar en un sólo segundo lo que el otro acaba de decir y de buscarle el punto débil a dicho argumento, armando la pregunta adecuada y formulándola de forma precisa. Y porque si le rebates esa pregunta, tiene otra más y otra y otra y otra... Y así te gana por KO o agotamiento.

- José María Olmo: Por su autoridad, seguridad y firmeza a la hora de contestar y exponer ideas. Y también porque nada de lo que dice suena impostado, sino verídico.

Espero haber sido justo en la elección. He dudado entre varias opciones, sinceramente, aunque creo haber elegido bien. Quizás se trate este de un grupo demasiado racional y que eso vaya en detrimento de lo pasional, que también cuenta en esto del debatir, pero veremos qué podéis dar trabajando juntos. Creo que será mucho.

Y ahora viene la que espero se confirme como una buena noticia finalmente. El viernes, en las dos primeras horas, tendremos la ronda preliminar, semifinales y final del concurso de debate (se hará en la Sala de Usos Múltiples y el Salón de Actos). En dicho concurso participan 7 grupos (dos primeros de Bachillerato y cuatro cuartos de la ESO) y, en principio, se iba a hacer que un equipo pasase a semifinales por sorteo. Sin embargo, se nos ha ocurrido algo mejor: Repescar a otro grupo de debate. Así pues, existe la posibilidad de que llevemos un segundo grupo formado por integrantes de este u otro 4º o 1º de Bachillerato. Mi propuesta para este segundo grupo de 4ºA es la siguiente:

- Ana Chaichío: Porque en el momento en que se olvidó de los papeles que tenía delante, defendió con naturalidad, pasión y credibilidad sus argumentos. Tienes un don, Ana, eres capaz de hablar y hablar y no respirar. Eso hace que tus minutos duren más que los nuestros.

- Ana Rosa: Por su personalidad, naturalidad y carisma desbordante. Porque, como Ana, debe olvidarse de tener un papel delante y ser ella. Porque cuando Ana Rosa es la que habla y no el papel, Ana Rosa te lleva hacia donde ella quiera y tú la sigues sin protestar.

- Cristian: Porque es la improvisación en persona y siempre tiene alguna salida ingeniosa que difícilmente podrías esperar. A eso hay que sumarle la capacidad, no demasiado común, de escuchar al otro antes de contra-argumentarle. Y porque aporta pasión en aquello que hace.

- Silvestre: Por su capacidad de análisis y argumentación. Por ser capaz de armar una buena respuesta rápido y, además, reconducirla hacia donde quiere para seguir aportando ideas y argumentos a su favor. Por un buenísimo uso del lenguaje y porque un grupo en el que esté Silvestre, es un grupo que mejora irremediablemente.

Me gustaría mencionar el trabajo de Romualdo y Carlos (si pudiese fusionar lo mejor de ambos, ese híbrido estaría seleccionado seguro) y el de Gema e Ismael. No sólo han hecho un buen trabajo los seleccionados y algunos de vosotros me habéis hecho difícil la elección.

Por cierto, el Excelentísimo Departamento de Filosofía del también Excelentísimo IES Albariza, ha dotado con un premio económico a este concurso de debate. El grupo ganador se llevará un premio de 80 euros. Sí, lo habéis leído bien, 80 euros. Los filósofos siempre fuimos ricos de espíritu, pero poco más.

Un abrazo para todos.

Víctor M. Peinado





5 dic. 2015

CLAVES PARA CORREGIR EL PRIMER COMENTARIO DE TEXTO Y PARA HACER EL SEGUNDO (1º BACHILLERATO)

Buenas,

Os dejo un enlace con el archivo donde encontraréis los puntos claves a tratar en el primer comentario de texto que se os mandó. Pero lo que es más importante, en ese documento se os explica cómo hacer bien un comentario, para que sigáis aprendiendo a hacerlo y apliquéis lo aprendido ya en el segundo comentario de texto obligatorio que tenéis que realizar (es decir, el del texto de "Los muertos vivientes/Walking dead" que es para analizarlo a través de la filosofía de Heidegger).

http://www.mediafire.com/view/yowyo9fmvf5ygvv/CLAVES_PARA_LA_CORRECCI%C3%93N_DEL_COMENTARIO_DE_TEXTO_DEL_ART%C3%8DCULO.doc

Un saludo!!!                                                                

TEXTOS DE SELECTIVIDAD COMPLETOS (PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO EL IES ALBARIZA)

Buenas,

Aunque con retraso, aquí tenéis un enlace que os llevará directamente hasta los textos de Selectividad. Está en formato PDF, con lo que si os acercáis a la pare inferior derecha os saldrá el menú con la opción de guardarlo:

http://www.aafi.filosofia.net/documentos/textosselectividad.pdf

Un saludo.

28 nov. 2015

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN PARA EL EXAMEN Y ESQUEMAS PARA CONFECCIONAR LOS TEMAS 1 y 2


Buenas, chic@s

Os pongo primero el enlace del documento donde están las preguntas de reflexión (aplicación de lo que hemos visto a casos prácticos) de las cuales algunas se tomarán para el examen:

http://www.mediafire.com/view/ifbewbx76df95b5/PREGUNTAS_DE_REFLEXI%C3%93N_EDUCACI%C3%93N_%C3%89TCO-C%C3%8DVICA.doc

A continuación os dejo también un guión para poder confeccionar los temas 1 y 2 o para estudiarlos desde los apuntes y el libro sabiendo lo que entra y lo que no en cada caso:

http://www.mediafire.com/view/egv4r3ax2q8xl88/ESQUEMA_PARA_CONFECCIONAR_LOS_TEMAS_1_y_2.doc

¡Buen finde! y... ¡A darle caña!

26 nov. 2015

Buenas, querid@s alumn@s de 2º de Bachillerato del IES Albariza

Vamos al turrón.

Aquí os pongo el enlace para que descarguéis el texto de Platón a analizar (está en un PDF). Es uno de los que fueron seleccionados este 2015 aunque finalmente el que salió fue uno de Nietzsche:

http://www.mediafire.com/view/4x174okbfcdfb4g/EXAMEN_2015_PLAT%C3%93N%282%29.pdf

Tenéis todo lo necesario para poder hacer bien lo que os pido: EL APARTADO 2B. Si alguien quiere lanzarse y definir los conceptos, perfecto. No nos dará tiempo a leer todo lo que hagáis, pero unos cuantos sí. Igualmente podéis plantear la 2C. Plantearla significa hacer la introducción de la pregunta enlazando lo visto en la 2B con el inicio de la filosofía del autor, para después decir esquemáticamente (con sólo un índice) qué puntos desarrollaríamos de la filosofía de Platón y en qué orden (el orden de la teoría del autor lo tenéis en los apuntes o en el propio comentario de texto que os he pasado hecho). CÓMO HACER EL COMENTARIO PASO A PASO LO TENÉIS EXPLICADO EN EL COMENTARIO DE EJEMPLO QUE OS PASÉ (y que está en la publicación de este blog justo debajo de esta que leéis) CON LAS INDICACIONES QUE ESTÁN EN ROJO. 
En dicho comentario tenéis también ya la introducción de la 2B hecha (de la que sólo hay que cambiar el final, cuando se indica de qué va el texto concreto que analizamos), el resumen del mito de la caverna (que sólo hay que sintetizarlo un poco más para recortarlo) y la explicación teórica de la base de la Teoría de las Ideas necesaria para hacer comprensible el propio mito de la caverna.
Y no me importa que os fijéis y toméis mucho, muchísimo de lo que os he pasado yo. Copiad directamente lo que queráis. Ahora se trata de que os quede clara la forma de analizar el texto. Cuando llegue el día de hacerlo en el examen tendréis que tener todo esto en la cabeza, pero ahora se trata de hacerlo bien y entender que así es cómo se hace.

Por otro lado, tenéis el documento que os pasé en clase de "ORIENTACIONES PARA EL COMENTARIO DE TEXTO DE PLATÓN" (aquí también tenéis una "introducción tipo" que os sirve para encabezar la 2B), donde ya tenéis desglosadas todas las posibles temáticas del texto, con lo que no admitiré que nadie diga el lunes que "no sabía de qué iba el texto". Por si alguno no lo tenéis, os dejo el enlace también de este documento:

http://www.mediafire.com/view/xgyavlph3pmlvox/ORIENTACIONES_PARA_EL_COMENTARIO_DE_TEXTO_PLAT%C3%93N.doc

Si pese a todo este rollo que os acabo de soltar tenéis alguna duda, ya sabéis cuál es mi correo electrónico.

Un saludete y... ¡¡¡A currar!!! ¡¡¡Que a mí me queda también "tela"!!!

PD: Los que me habéis entregado contextos para corregir, podéis pasaros mañana en el intercambio de clase de primera a segunda hora por la "sala de profesores" para recogerlos corregidos. Los que me lo habéis pasado por correo electrónico, os lo mando de vuelta con las correcciones en rojo en el propio documento para que cambiéis lo que corresponda para dejarlo perfecto.

24 nov. 2015

COMENTARIO DE EJEMPLO DE PLATÓN (ALUMNOS 2º BACH IES ALBARIZA)

Buenas, chic@s,

Aquí tenéis el comentario de ejemplo que estamos utilizando en clase. En letra roja iréis viendo cómo se han ido dando los distintos pasos para hacer el comentario:

http://www.mediafire.com/view/0lbep6zo37yqfn7/COMENTARIO_DE_EJEMPLO_DE_PLAT%C3%93N.doc

Más que el contenido de este comentario, lo que os interesa mirar y estudiar es CÓMO realizar el comentario. En cuanto interioricéis cómo hacerlo, será igual para el resto de autores. Cambiará la teoría de cada uno y el texto, pero no nuestra forma de abordar el comentario.

Un saludo!!!

18 nov. 2015

ACTIVIDAD DISERTACIÓN FILOSÓFICA 4ºESO IES ALBARIZA

Buenas, chic@s

Os dejo aquí el enlace con las instrucciones para hacer la disertación filosófica acerca del tema de la libertad:

http://www.mediafire.com/view/grrknsu2dutbrsz/ACTIVIDAD_DISERTACI%C3%93N_FILOS%C3%93FICA.doc

Vamos a currárnoslo!!!

29 oct. 2015

ACTIVIDADES PARA EL TEMA 2: LA METAFÍSICA COMO ESTUDIO DE LA REALIDAD (1º DE BACHILLERATO)

Buenas, chic@s

Ahí van las actividades que iremos realizando en este segundo tema según vayamos tratando cada apartado.

Para la siguiente clase ya sabéis, hay que llevar la actividad 1:

http://www.mediafire.com/view/76cku1afyf6hf1w/ACTIVIDADES_TEMA_2.doc

Saludetes!!!

26 oct. 2015

TEMA 3: PLATÓN, primera parte (2º DE BACHILLERATO IES ALBARIZA)

Buenas,

Para los chic@s de 2º de Bachillerato del IES Albariza, adjunto dos archivos para el tema de Platón: 1) el contexto esquemático que tenéis que desarrollar/personalizar cada uno y 2) los apuntes con la explicación de la teoría del autor. Por ahora es cuanto necesitamos para trabajar.
Más adelante os proporcionaré una guía-resumen del autor para repasarlo y ver la articulación de todo el pensamiento del autor en una sola carilla (ideal para saber en qué orden exponer la teoría platónica) y otra guía para el comentario de texto, desglosando los temas que trata el autor en los distintos fragmentos de texto de selectividad.

Contextos esquemáticos de Platón para trabajarlos:

http://www.mediafire.com/view/n1meq5zwbzimixl/ESQUEMA_CONTEXTO_PLAT%C3%93N.doc

Apuntes de Platón:

http://www.mediafire.com/view/skk79oe44cfe41k/1b-RESUMEN_COMPLETO_DE_PLAT%C3%93NnuevaSelectividad.doc

Un saludo!!!

TEMA 2: LA METAFÍSICA COMO ESTUDIO DE LA REALIDAD (1º DE BACHILLERATO IES ALBARIZA)

Buenas, chic@s,

Ahí va el enlace con el tema 2 dedicado a la metafísica como estudio de la realidad. Ánimo que no es tan fiero el toro como lo pintan:

http://www.mediafire.com/view/ns3wntbaccvm7yw/TEMA_2_La_metaf%C3%ADsica_como_estudio_de_la_realidad_INCOMPLETO.doc

(NOTA: Aunque el archivo aparezca con "INCOMPLETO" en el título, se trata de un error. El tema está completo y terminado)

Un saludo!!!

5 oct. 2015

TEMA 2: SÓCRATES Y LOS SOFISTAS (2º DE BACHILLERATO IES ALBARIZA)

Buenas, chic@s!!!

Ahí va el tema 2. Al final he incluido la tabla comparativa entre Sócrates y sofistas en el propio tema. Está al final del mismo, como anexo, para que así lo tengáis todo junto.

El enlace, como siempre, en mediafire sin contraseña:

http://www.mediafire.com/view/sr125mse3jx1818/TEMA_2_-_TEMA_S%C3%93CRATES_Y_LOS_SOFISTAS.doc

Saludetes!!!

28 sept. 2015

TEMA 1: LOS PRESOCRÁTICOS

Buenas,

Al final he cambiado muchas cosas (más de las que tenía pensadas en un principio) y me he tirado toda la tarde con ello, pero aquí tenéis, los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Albariza, los apuntes del tema 1: Los presocráticos.

Es difícil sintetizar más tanto contenido, pero espero que en la medida de lo posible os sean más que comprensibles estos apuntes. Así mismo, todo lo que vamos viendo en clase y que vais anotando, seguro que os sirve para concretar más lo aquí expuesto y centraros en lo verdaderamente importante.

Os dejo en enlace de mediafire a continuación. No tiene contraseña de ningún tipo. Sólo hay que descargarlo y ya está:


Saludetes!!!

22 sept. 2015

TEMA 1: ¿QUÉ ES FILOSOFÍA? (1º BACHILLERATO IES ALBARIZA)

Buenas, chic@s!

Aquí tenéis el tema 1 completo. Está sólo en formato word porque al convertirlo en pdf se descuadran todos los cuadros de texto.

Sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace. El archivo no tiene contraseña:

http://www.mediafire.com/view/cx89a3d0tf3a78m/TEMA_1_Qu%C3%A9_es_Filosof%C3%ADa.doc

Saludetes!!!

6 may. 2015

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CALIFICACIÓN PARA LOS TRABAJOS DE 4ºESO

Buenas, chic@s de 4º del IES Antigua Sexi

Aquí os dejo un documento con los criterios de evaluación y calificación para vuestros trabajos. Sabéis ya lo que se os pide y cómo se puntuará ¡MANOS A LA OBRA!

http://www.mediafire.com/view/ifdwqcgy9umt0vg/CRITERIOS_DE_EVALUACIÓN_Y_CALIFICACIÓN_PARA_LOS_TRABAJOS_DEL_TERCER_TRIMESTRE.docx 

Como siempre, el enlace es de descarga directa y sin conrtaseña.

Saludos!!!!

28 abr. 2015

TEMA ÉTICAS DEL BIEN Y DE LA JUSTICIA (SEGUNDA PARTE) ALUMNOS IES ANTIGUA SEXI

Buenas, chic@s de 1º de Bachillerato del IES Antigua Sexi,

Aquí tenéis el segundo Power Point del tema "Éticas del Bien y de la Justicia", con la segunda y última parte del tema:


Saludetes!!!

22 abr. 2015

TEMA 5 EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA: LA NATURALEZA DEL MAL

Buenas, chic@s de 4ºESO del IES Antigua Sexi,

Aquí os dejo el enlace con el tema 5 de Educación Ético-cívica que trabajaremos en las próximas sesiones en clase.

Al final del tema, en su última página, tenéis las actividades que tendréis que realizar como trabajo con el que se evaluará este tema (no habrá examen).

http://www.mediafire.com/view/q4246dwqec5bpxj/TEMA_5_EEC_-_LA_NATURALEZA_DEL_MAL.doc

Solo tenéis que descargarlo a vuestro ordenador, tablet o móvil directo desde la página. No tiene contraseña.

Saludos!!!

16 abr. 2015

TEMA ÉTICAS DEL BIEN Y DE LA JUSTICIA (PRIMERA PARTE) ALUMNOS IES ANTIGUA SEXI

Buenas, chic@s

Aquí os dejo el enlace con la primera parte del tema, la dedicada a las Éticas del bien, con el PowerPoint que hemos utilizado en clase, donde tenéis la teoría que tendréis que estudiar para el examen.

http://www.mediafire.com/view/tm59owxetf5e775/ÉTICAS_DEL_BIEN.ppt

Saludetes!!!

11 mar. 2015

ACTIVIDADES DE LÓGICA CORREGIDAS (PRE-EXAMEN Y ACTIVIDADES DE REPASO)

Buenas, chic@s de las Fuentezuelas,

Ahí va el documento con las actividades corregidas. Están las de repaso de los apuntes (las de cálculo), las de refuerzo que se hicieron en clase (que eran 5 y en el grupo de 1ºB sí se corrigieron en clase) y el Pre-Examen (que también se corrigió hoy en clase).

http://www.mediafire.com/view/t438pp2p31t0tnf/ACTIVIDADES_DE_LÓGICA_CORREGIDAS.doc

Suerte para mañana, aunque no la necesitaréis!!!

4 mar. 2015

APUNTES DE LÓGICA 3 (CÁLCULO LÓGICO)

Buenas,

Últimos apuntes de lógica para mis queridos "fuentezuelanos". En esta ocasión: cálculo lógico. Como siempre, los ejercicios para ensayar, al final de los apuntes.

http://www.mediafire.com/view/gsv4axyv85itfi1/APUNTES_LÓGICA_3_CÁLCULO_LÓGICO.doc

Ánimo y al toro!!!

17 feb. 2015

APUNTES DE LÓGICA 2 (TABLAS DE VERDAD)

Buenas de nuevo, chic@s

Para los alumnos del IES Las Fuentezuelas: aquí va el enlace con los apuntes de lógica 2, dedicados a las tablas de verdad. De nuevo, no tiene password. Lo único que tenéis que hacer es abrir el enlace y descargarlo a vuestro ordenador.

En esta ocasión veréis debajo de las dos actividades para ensayar, un enlace a un canal de Youtube donde tenéis vídeos explicativos sobre cómo hacer tablas de verdad que están geniales. Si tenéis problemas con esto tras lo visto en clase y los apuntes (espero que no seáis muchos los que los tengáis), estos vídeos os pueden venir muy bien: 

http://www.mediafire.com/view/jztwsu5s3jh2ajb/APUNTES_LÓGICA_2_TABLAS_DE_VERDAD(2).doc

Saludetes!!! 

12 feb. 2015

APUNTES DE LÓGICA 1 (FORMALIZACIÓN)

Buenas, chic@s

Para los alumnos del IES Las Fuentezuelas, aquí dejo un enlace con los apuntes de lógica prometidos. No tiene password. Lo único que tenéis que hacer es abrir el enlace y descargarlo a vuestro ordenador.

https://www.mediafire.com/?4sfv0aeb69or5ew

Recordad que también los tenéis en formato físico si los queréis.

Saludetes!!!