15 jun. 2016

FICHA CORRECCIÓN TRABAJOS 4ºESOA (EL CAMINO HACIA LOS DERECHOS HUMANOS)

Buenas, chic@s

En esta locura que ha sido nuestro final de curso anticipado, ya sabéis que hemos tenido que cambiar la dirección de este último trabajo grupal que iba a ser expuesto. Como el trabajo iba a ser evaluado junto con su exposición oral y hemos perdido dicha exposición, aquí os dejo la ficha que utilizaré para evaluarlos, por si queréis cambiar o incluir algo con vistas a obtener una mejor evaluación del mismo:

http://www.mediafire.com/download/kbcz0uybrwy2ebr/FICHA_CORRECCION_TRABAJO_DDHH_4%C2%BAESO.doc

Espero que os sea de ayuda.

Un abrazo


1 jun. 2016

TRABAJO FINAL 3ºESO "EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA" / LOS DERECHOS HUMANOS

Buenas,

Tanto en 3º como en 4º hemos confluido en un mismo tema final: Los Derechos Humanos. En este trabajo, como ya hemos hablado en clase, la única regla es que el mismo consiste en que hagáis una exposición, todo el grupo, de los 30 Derechos Humanos ¿Cómo? ¿De qué manera? Os lo acabo de decir, sólo había una regla. El "cómo" lo pondréis vosotros, no hay reglas ni peticiones por mi parte al respecto. Tenéis que trabajar como grupo, TODA LA CLASE, para decidir de qué forma me vais a exponer la Declaración de los Derechos Humanos en sus 30 artículos. Me da igual que hagáis un vídeo, una representación, un mural, juegos, que trabajéis con material multimedia... Lo que y como queráis.

¡Eso sí! EL TRABAJO DEBE ESTAR COMPLETO. Los Derechos Humanos que se hayan quedado sin repartir porque seáis menos alumnos que Derechos, tenéis que asumirlos como grupo y plasmarlos. Si alguien no trabaja, su parte debe quedar expuesta también si no queréis que la nota total baje para todos. PORQUE LA NOTA QUE SALGA SERÁ UNA NOTA COMÚN QUE VALDRÁ PARA CADA UNO DE VOSOTROS. ¡OJO! Me tendréis que pasar una nota en la que conste una RELACIÓN DE L@S ALUMN@S que han participado en el trabajo y ahí SÍ que podréis mostrar SÓLO LOS NOMBRES DE QUIENES HAN TRABAJADO. Obviamente, si alguien no trabaja tiene un 0 en la actividad.

Ya se han repartido los DDHH en cada grupo (van en orden de lista, aunque en algún grupo ya sabéis que no corresponde vuestro número con el Derecho que os ha tocado porque hay compañeros que ya no vienen a clase, pero que siguen estando en la lista.).

Se evaluará: 1) La ORIGINALIDAD en la exposición. Es decir, buscar un modo original y divertido de presentar el contenido / 2) El CONTENIDO: que estén todos los Derechos Humanos representados. Este apartado es fácil de evaluar: exponer los 30 DDHH es tener el 100% del apartado. A partir de los que faltasen, se resta puntuación en función del porcentaje que falte / 3) USO DE RECURSOS: que os apoyéis en documentos, vídeos, ilustraciones, material diseñado por vosotros... En definitiva, recursos que hayáis buscado que vayan más allá de vuestra propia exposición oral / 4) CLARIDAD EN LA EXPOSICIÓN: Que el objetivo de exponer los 30 DDHH quede cumplido; es decir, que lo que hayáis propuesto como modo de presentar los 30 DDHH los represente de modo didáctico y claro.

A continuación, os dejo un enlace para que tengáis la relación de los 30 Derechos Humanos con los que, como veis, sólo tendréis que trabajar el modo en que me lo presentáis, no el contenido. El contenido es este, ni más ni menos:

http://www.un.org/es/documents/udhr/

Las fechas para la exposición son:

3ºA: 14 de junio

3ºB: 13 de junio

3ºC: 13 de junio

3ºD: ¿? (Se editará en cuanto esté la fecha fijada)

¡Ánimo y al lío! ¡Ya no queda nada!


TRABAJO FINAL 4ºESO: EL CAMINO HACIA LOS DERECHOS HUMANOS

Buenas, chic@s

Parece mentira, pero ya estamos en este punto, en el de tener que explicaros en qué consiste el trabajo final de "Educación Ético-Cívica".

Ya sabéis en qué consiste el trabajo, pero vamos a recordarlo: Aunque hagamos un reparto de tareas, se trata de un trabajo de "gran grupo" que cobra su sentido si tenemos en cuenta no lo que haya hecho un grupo u otro, sino si vemos el total. La idea es ver y ser conscientes del camino que hemos andado, como cultura, hasta la consecución de los Derechos Humanos, nuestro logro moral y jurídico más elevado. A cada grupo le ha tocado o ha elegido una etapa histórica concreta o bien uno de los dos últimos trabajos que ya versan sobre los Derechos Humanos en sí y que están más abiertos a ser una exposición creativa y original, por la propia naturaleza del trabajo.

El otro día repartimos grupos y trabajos, pero los recuerdo por aquí:

Trabajo 1 "El derecho en la Antigüedad": Grupo 8 (Víctor y Luis Miguel)
Trabajo 2 "El derecho en la Edad Media": Grupo 7 (Manuel, Maya y Damián)
Trabajo 3 "La conquista de los Derechos Humanos: La Revolución Francesa": Grupo 5 (Cristian López, Luis Maeso, Alberto, J. María e Ismael )
Trabajo 4 "La lucha por los derechos laborales": Grupo 6 (María C., Cati y Francisco)
Trabajo 5 "La convención de Ginebra y la Segunda Guerra Mundial": Grupo 3 (Dani, Sebastián, Felipe, Pedro J., y Pedro Millán)
Trabajo 6 "La Declaración de los Derechos Humanos": Sus principios, la comisión que los diseñó, formulación, votación de los países miembros (y explicación de dicha votación)...: Grupo 2 (Romualdo, Silvestre, Gema e Irene)
Trabajo 7 (creativo) "Los 30 Derechos Humanos (originalidad en su presentación. No se trata de enumerarlos, sino de plasmarlos de un modo original; vídeos, juegos, representaciones, documentos gráficos... ¡Todo vale!),": Grupo 1 (Loles, Carlos, Rufina y Anselmo)
Trabajo 8 (creativo) "Los Derechos Humanos en el mundo (¿En qué situación están? (esta pregunta es la central: analizar la situación de los DDHH en las diferentes regiones del planeta ya es un trabajo considerable) ¿Se respetan? ¿Se puede denunciar el abuso y no respeto de los DDHH? ¿Dónde? ¿Se respetan los DDHH en ciertos contextos extremos como en prisiones o durante conflictos bélicos? Exponed estas cuestiones del modo más interesante que se os ocurra y usando los recursos que consideréis más didácticos y atractivos),": Grupo 4 (Laura, Raquel, Ana, María G. y Ana Rosa)

El próximo día empezamos a trabajar en clase y fechamos las exposiciones. Ya que la exposición debe seguir este orden (al ser cronológico), me centraré especialmente en los primeros grupos y colaboraré especialmente con el grupo 8 (trabajo 1) al estar solos Víctor y Luis Miguel en él. Los demás ya sabéis que podéis ir consultándome también por e-mail y planteándome tantas dudas como os surjan ya sea en la propia clase o mandándome un correo que contestaría con la mayor rapidez posible.

DOS ÚLTIMAS COSAS:

1) No se me olvida lo prometido. Os dejo aquí el enlace para que os descarguéis la ficha de observación sistemática que utilizaré para evaluar vuestras exposiciones. Si sabéis lo que será evaluado, podréis centraros en qué y cómo debéis hacer vuestra exposición. Espero que os sea de utilidad:

http://www.mediafire.com/download/ljwhaur3789b8mw/FICHA_OBSERVACI%C3%93N_EXPOSICION_ORAL.docx

2) NO OLVIDÉIS EL TEMA DE LAS LECTURAS: Los que las hayáis trabajado, id pidiéndome cita para la entrevista en el recreo. Serán 10 minutos, pero no os dejéis ir hasta el final que será imposible acumularlas todas en los últimos días. Ya sabéis que desde hoy día 1 de junio podemos vernos.


Creo que con esto está todo.

¡¡¡Un abrazo y ánimo que ya no queda nada para acabar!!!