30 nov. 2016

COMENTARIO DE TEXTO DE EJEMPLO (PLATÓN) - 2º BACHILLERATO

Buenas, chic@s

Os prometí un guión de cómo comentar un texto y creo que os dejo algo mejor: un comentario de texto de ejemplo. He tomado el cuarto texto de la selección que os hice, el descartado para el examen, y lo he comentado tomando la explicación del resumen del autor que os he pasado:

http://www.mediafire.com/file/x8mjcfxfkafwpcq/COMENTARIO_DE_TEXTO_DE_EJEMPLO_PLAT%C3%93N.pdf

Dos cosas:

1) Este texto tenía la peculiaridad de tratar el tema de la política, que es lo último que se explica en Platón, y por ello no hay conexiones entre texto y teoría nada más que al principio (cuando se habla del objetivo político de la filosofía platónica) y al final (justo cuando relacionamos teoría de las Ideas y del conocimiento con la política). En otros textos puede haber más conexiones intermedias evidentes entre texto y teoría.

2) Me he dado cuenta de que no quité de mi resumen las alusiones al mito de la caverna. En este texto comentado he quitado esas referencias al mito que no son necesarias hacer. Si las hacéis no haríais nada mal, pero podéis quitarlas tranquilamente ya que el mito de la caverna no entra en este examen.


El examen tendrá un único enunciado: REALIZA UN COMENTARIO DE TEXTO, EXTRAYENDO SU IDEA PRINCIPAL, SUS ARGUMENTOS O IDEAS SECUNDARIAS Y JUSTIFICANDO SU CONTENIDO DESDE LA FILOSOFÍA DEL AUTOR (NO DIVIDAS TU COMENTARIO EN APARTADOS. HAZ UNA ÚNICA REDACCIÓN).

Luego tendréis el fragmento de texto escogido y ya debajo empezáis vuestro comentario.


- SE EVALUARÁ:

1. EL CONTENIDO: que la teoría del autor esté bien explicada, completa y con sus ideas bien enlazadas ¡OJO! Un error muy habitual en Filosofía es no explicar los porqués. Los porqués son esenciales: Por ejemplo, tan importante es que expliquéis el dualismo ontológico platónico como el porqué Platón llega a esa conclusión de que la realidad se divide en dos ámbitos distintos. Sin los porqués, vuestra explicación estaría muy incompleta.

2. LA ESTRUCTURA DEL COMENTARIO: con respecto al contenido, no sólo se evaluará que esté todo y bien explicado, sino que haya un orden en la exposición de las ideas que haga comprensible el comentario.

3. LA COMPRENSIÓN LECTORA: que se evalúa con la correcta o incorrecta extracción de la idea principal y las secundarias el texto.

4. LA EXPRESIÓN ESCRITA: no sólo qué se dice, sino cómo se dice. Se evaluará la correcta expresión, la variedad de recursos expresivos, la claridad en la exposición de las ideas, etc.

5. LA ORTOGRAFÍA: en lo referente a este apartado, la puntuación perdida por faltas de ortografía se podrá recuperar en la forma que se indique tras la corrección del examen.

¡¡¡VAMOS, ÁNIMO!!! ¡¡¡QUE LO VAIS A HACER GENIAL!!!

28 nov. 2016

TRABAJOS EVALUABLES "EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA" 3ºESO

Buenas, chic@s de 3ºESO A y B del IES Lago Ligur

En el segundo tema teníamos 3 apartados que tratar: la familia, la comunidad de vecinos y el centro escolar. Vais a trabajar sólo dos de ellos (el apartado de la comunidad de vecinos se trabajó en clase) con tareas que debéis entregar y que sustituirán al examen de este tema.

TRABAJO 1: APARTADO "LA FAMILIA"

- Busca el estudio del psiquiatra infantil Hernán Montenegro llamado "Los 6 problemas de la familia". Explica con tus propias palabras cada uno de estos problemas y, a continuación, propón medidas concretas que debería tomar toda familia para evitar o solucionar cada uno de estos problemas.

TRABAJO 2: APARTADO "EL CENTRO ESCOLAR"

- En el apartado dedicado al centro escolar nos centraremos en el tema del acoso escolar o bullying. Para este apartado haremos un guión para un "mini-cortometraje" de 1 minuto de cara a elegir el mejor para rodarlo y presentarlo al concurso de la ONCE sobre este tema tan preocupante.

El concurso de la ONCE tiene el lema: "SOMOS DIFERENTES, NO INDIFERENTES" y con dicho lema lo que se pretende es concienciarnos de que tenemos que emprender acciones, ser activos para detener el acoso escolar.

El tema del cortometraje es, pues, esto: Mostrar en una historia de un minuto qué podemos hacer para detener el acoso escolar.

(NOTA: En cine se suele utilizar la medida: "Una carilla a máquina equivale a un minuto en pantalla)

Podéis plantear la historia que queráis, siempre y cuando sea viable grabarla. Podéis hacer una historia muda (sin diálogos), con diálogos, una historia narrada, con música (tiene que ser una música libre de derechos), etc.

SE EVALUARÁ:

- La originalidad. Incluyendo el título que le pongáis a la historia.

- Nivel de implicación que consigáis. Buscamos que participe el mayor número de personas en el corto. De menos puntuación a más: 1. Sólo parte de la clase; 2. Toda la clase; 3. Toda la clase y profesores; 4. La clase, profesores y otros miembros del equipo de trabajo del centro; y 5. Clase, profesores, otros miembros del centro y gente del entorno (padres, familiares, amigos, vecinos...)

- La propia historia. Que sea clara y se adapte al tema propuesto. Que esté bien narrada, con una estructura clara de "presentación-nudo-desenlace".

- La escritura. Expresión escrita y ortografía.


ELEGIREMOS DEMOCRÁTICAMENTE EL MEJOR GUIÓN, LO RODAREMOS Y  ENVIAREMOS AL CONCURSO

ENTREGA: 3ºESO A para el 9 de diciembre; 3ºESO B (pendiente de fecha)

¡¡¡A currar!!!

¡Un saludo a todos!

20 nov. 2016

FICHA DEL TRABAJO PARA LA UNIDAD 1 DE "EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA" 3º ESO

Buenas, chic@s

En vista a los malos resultados que en algunos casos han dado vuestros trabajos para el tema 1 de Ciudadanía de tercero, aquí os dejo la ficha para el trabajo basado en el cortometraje "El circo de la mariposa" y la teoría vista en dicho tema:

http://www.mediafire.com/file/8cvfr35fhdbusc2/PRUEBA_EVALUABLE_1_El_circo_de_la_mariposa_ECDH_3%C2%BAESO.pdf

También os dejo a continuación el enlace para que podáis ver de nuevo el corto si fuese necesario:

https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s&t=92s

Un saludo



PSICOLOGÍA (2º BACH) - TEMA 2: LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

Buenas, chicas

Aquí os dejo el enlace con la presentación del tema 2 que ya sabéis que sirven de apuntes para la asignatura:

http://www.mediafire.com/file/0823xi3vm3swib6/TEMA_2_LA_PSICOLOG%C3%8DA_COMO_CIENCIA.ppt

Saludetes!!!

7 nov. 2016

RÚBRICA PARA EVALUAR LOS DEBATES (1º y 2º BACHILLERATO)

Buenas, chic@s

Os dejo el siguiente documento, en el que veréis qué y cómo se evalúa cada apartado del debate, para descargar:

http://www.mediafire.com/file/6xjaj96qqx12i17/R%C3%9ABRICA_DEBATES.doc

Veréis que en la parte de "contenidos" no hay nada especificado porque ese apartado se concretaría en cada tema a debatir (la tabla es genérica).

En el apartado dedicado al dossier/documentación lo que se evalúa es el trabajo de investigación (introducción, argumentación, documentos y otras pruebas) del grupo. Debe ser entregado tras el debate.

Espero que os sea de ayuda para elaborar vuestro trabajo.

¡Un abrazo!

1 nov. 2016

FILOSOFÍA 1º BACHILLERATO: SELECCIÓN DE TEXTOS EXAMEN TEMA 1 / DOCUMENTO DE REFERENCIA PARA DEBATE/DISERTACIÓN

Buenas,

Os dejo en el siguiente enlace la selección de textos para el primer examen y lo que se pedirá acerca de los mismos. Los podéis trabajar previamente en casa para hacerlo bien el día del examen.

http://www.mediafire.com/file/3gj564hazw7chh2/SELECCI%C3%93N_DE_TEXTOS_EXAMEN_TEMA_1.doc

Y ahora un documento que espero que os oriente y aclare cómo hacer las disertaciones o preparar vuestros documentos para el debate sobre el tema de "la utilidad y la necesidad de la Filosofía en el mundo actual". El tema que he tomado como ejemplo es "La tortilla de patatas ¿con o sin cebolla?":

http://www.mediafire.com/file/2j86cua6irmhaw6/DISERTACI%C3%93N_TORTILLA_DE_PATATAS.doc

Saludetes!!!