6 mar. 2017

TRABAJO "REVISTA CIENTÍFICA" (1º Bachillerato)

Buenas, chic@s de 1º de Bachillerato del IES Lago Ligur

Con un poco de retraso, pero aquí os dejo las indicaciones, ideas e ítems evaluables del trabajo final del tema dedicado al conocimiento y la epistemología. Dicho tema, en su parte final, versaba, entre otras cosas, sobre el conocimiento científico y su relación con el conocimiento filosófico.

1. EL TRABAJO: Y de eso va este trabajo: por grupos tendréis que crear artículos para una revista monográfica sobre un tema que tendréis que abordar desde una perspectiva científica y filosófica. Es decir, si vais a tratar el tema del origen y posible fin del universo, recurriríais a teorías científicas como la del Big Bang. Big Crunch y Big Chill, al tiempo que podríais tratar también esta cuestión desde perspectivas filosóficas como las de Anaximandro, Parménides, Heráclito, Platón, Aristóteles, Spinoza, Leibniz, Nietzsche...

2. LAS POSIBILIDADES: Podéis presentar vuestra revista en formato impreso o en formato podcast (archivo de audio). Un podcast es un programa de radio o televisión que se puede descargar para su escucha.

3. LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO: En el caso de la revista impresa tendréis que a) Hacer una portada tipo revista (una imagen central de fondo acorde con el tema a tratar e imágenes más pequeñas y titulares de los artículos contenidos en su interior); b) El capitán de cada equipo tiene que redactar un editorial: artículo con el que introducirá el tema elegido para la revista, tratándolo de una forma genérica y presentándolo de forma atractiva, pudiendo incluso incluir una reflexión personal sobre el tema, acerca de la importancia de este para entender nuestro mundo, la actualidad del mismo, su problemática, etc. c) Cada artículo puede ser puramente científico, puramente filosófico o mixto, pero en cualquier caso, LA REVISTA SÍ DEBE TRATAR LA CUESTIÓN CIENTÍFICA Y FILOSÓFICAMENTE (es decir, no todos los integrantes del grupo pueden tratar la cuestión desde un punto de vista científico o todos desde un punto de vista filosófico, os tendréis que coordinar); d) ¡OJO! Por tratar las cuestiones científicamente no nos referimos aquí a introducir formulaciones y cálculos matemáticos, sino a EXPLICAR DE FORMA SENCILLA LA POSTURA DE LA CIENCIA ACERCA DE LA CUESTIÓN ELEGIDA (esto se dice en realidad: "de forma divulgativa").

En el caso del podcast todo esto es igual, excepto, obviamente, la portada. Esta será sustituida por un "sumario" al principio del programa en el que el capitán presentará los contenidos que se van a tratar y en qué orden se hará. También puede presentar a los invitados al programa que son los compañeros que explicarán sus artículos, porque EN EL CASO DEL PODCAST LOS ARTÍCULOS SE DEBEN PRESENTAR EN FORMA DE ENTREVISTAS. Dichas entrevistas serán conducidas por el capitán, que hace las veces de presentador del programa de radio. Por medio de las preguntas que haga el capitán, cada "periodista" irá explicando el contenido de su artículo.

(NOTA: Como ya os he dicho con algún tipo de actividad anterior: ESTE TRABAJO NO SE PUEDE HACER SENTÁNDOTE A ESCRIBIR SIN INVESTIGAR, REFLEXIONAR Y ORDENAR LA INFORMACIÓN QUE SE VA A TRANSMITIR PREVIAMENTE. Si vais a escoger un tema como el que os señalé antes, previamente tendréis que buscar cuántas teorías existen sobre el origen del universo, en qué consisten, si siguen vigentes o ya han quedado desfasadas, etc.)

4. SE EVALUARÁ:

1. Que el trabajo esté completo. La nota es para todo el grupo, con lo que si el trabajo no está completo, esto hará que este apartado no esté al 100%. Si alguien no entrega su parte, tendrá un 0. Si el resto de integrantes del equipo no quiere ver su nota mermada, pueden hacerse cargo de la parte que falta y realizarla.

2. El contenido de los artículos y el editorial. Que el contenido sea correcto y oportuno.

3. Interés y profundidad en el trato del tema elegido. 

4. Que se plasmen y queden bien plasmadas las dos dimensiones (científica y filosófica).

5. Rigor en el uso de la terminología científica (deducción, inducción, modelo, teoría, hipótesis...) y filosófica (realismo, idealismo, empirismo, razón pura, sensibilidad, metafísica...). No recurrir en ningún momento a la terminología apropiada supone tener nulo este apartado.

6. La correcta expresión escrita. 

7. Ortografía. 

8. Incluir una bibliografía y webgrafía. Es decir, citar todas las fuentes desde las que se ha obtenido información. ¡OJO CON ESTO! Tomar información de diferentes fuentes es utilizar esa información para construir los artículos y el editorial, no "copiar y pegar". LOS COPIA-PEGA TENDRÁN LA MISMA CONSIDERACIÓN QUE UN "NO ENTREGADO".


IDEAS PARA TRABAJAR (podéis escoger el tema que queráis, estas ideas os las dejo por si no se os ocurre nada y queréis tomar una de ellas):

- ¿Es el universo finito o infinito?
- El origen y fin del universo
- ¿Podremos, en un futuro, viajar al pasado y alterarlo?
- ¿Vemos la realidad tal como es?
- ¿Qué sabemos la de mente humana?
- ¿Debe la ciencia y la tecnología estar limitada por la Ética? (Bioética)
...

Un saludetes






3 mar. 2017

PRESENTACIÓN POWERPOINT DESCARTES

Buenas, chic@s de 2º de Bach

Os adjunto el PowerPoint de Descartes:

http://www.mediafire.com/file/x73rna4s5ji7br9/DESCARTES.ppt

¡Buen finde!

PRESENTACIÓN POWERPOINT "TALLER DE DEBATE"

Buenas, chic@s de 4ºESO del IES Lago Ligur

Os dejo el enlace de la presentación en PowerPoint en la que tenéis descritos los turnos y reglas básicas del debate en el formato de "Jóvenes Promesas":

http://www.mediafire.com/file/yc5f6wjc7px1xln/TALLER_DE_DEBATES_IES_LAGO_LIGUR.ppt

Os recuerdo la pregunta del debate que os propusimos desde el taller:

¿Es posible mejorar la calidad de la enseñanza manteniendo la obligatoriedad en los estudios hasta los 16 años?

Un saludo